临近开学，必做的10件事

开学前，家长们是否因为不知该为孩子做什么而感到焦虑？以下10项准备工作根据心理发展特点以及学习适应规律梳理总结出的，可供广大家长参考。

01 与孩子一起回顾假期生活

【资料图】

家长和孩子可以一起把假期生活“倒电影”式地回放一遍，对照假期计划，看哪些已经完成，哪些尚未完成。可以一起分享收获和遗憾（读书、旅行、休息、娱乐、交往等各方面），并及时总结经验或分析原因，相信家长和孩子通过这种“复盘”形式，会有更多收获。毕竟，“及时总结”也是一种重要的学习方式。

02 帮助孩子收心，回归日常状态

假期中的孩子，心态通常较为松弛，而开学后则相对紧张，两种状态的转换往往需要一段时间。对此问题，家长不能操之过急，应循序渐进地帮助孩子把心收回来，否则会给孩子太大的心理负担。在此阶段，建议家长尽量少安排大型活动，让孩子的心慢慢沉静下来。

03 检查作业完成情况，查漏补缺

提醒孩子检查回顾作业的完成情况，还有哪些未完成，尚有时间予以完成。很多孩子经常将作业拖延至正式开学前一晚，挑灯夜战，通常在身心俱疲的状态下，草草应付。因此，建议家长和孩子一起合理规划和安排开学前期的这段时间，及时查漏补缺，高质量完成作业。

04 引导孩子调整生物钟

很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活习惯，如果不提前调节，开学之初通常会出现注意力不集中、精神不佳的状态，影响孩子的学习适应。家长们不妨和孩子一起在这段时间制定一个和学校生活接近的作息时间表，按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动，有规律地作息，从而更好地适应接下来的学习生活。

05 与孩子一起制定学习计划

新学期、新气象，家长和孩子可以一起展望未来，提前做做规划和打算，例如下学期有哪几门科目的学习能力和素养有待提高，在学校想要超越的目标是什么，是不是要学习一门新特长等等。制定学习计划、树立学习目标可以帮助孩子明确方向，消除盲目感，也能促进孩子更好地进入学习状态。

06 鼓励孩子提前联系老师、同学

通过一个长假的分离，同学们之间可能都会有一些变化，鼓励孩子提前联系一下同学和老师，互相分享暑假见闻和“新鲜事”，相互关心，相互表达彼此的想念和对新学期的期待，不仅能增进同学、师生之间的感情，也有利于培养孩子的人际交往能力。

07 带孩子逛逛图书馆和书店

开学前，时间尚能自主支配，家长们可以结合新学期计划，陪孩子去图书馆、书店等地方，感受一下浓浓的书香，也可查阅和购买一些孩子喜欢的书籍资料，培养孩子读书的兴趣，也为新学期适当做些准备。

08 引导孩子进行适度的复习和预习

经过一个暑假，孩子可能对上学期的知识有所遗忘，不妨抽空回顾一下主要知识内容。同时，也可以提前浏览新学期的教材，适当做些预习，有利于实现新旧知识的顺畅衔接。但孩子提前预习要适度，不建议提前把新知识学一遍，这样容易致使孩子在正式学习时丧失新鲜感和兴趣。

09 读懂孩子的情绪

由于某些特殊经历和感受，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”心理，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。如果情况相对严重，可借助心理专家等专业力量。给孩子提供正面的心理能量，让孩子以积极向上的心态迎接新学期的到来。

10 配合学校开展新学期准备工作

学校通常会在正式开学前，开展学生心理调查、家长会等方面工作，需要家长的参与和配合。研究表明，良好的家校合作，对孩子的学习和心理发展都有积极的影响。因此，建议家长积极配合学校和老师，积极参与到学校的教育中，家校联手共同致力于孩子的成长与发展。惯

教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着它的利息。下面10个学习习惯，要帮助孩子们养成：

01 记忆习惯

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。要把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

02 演讲习惯

让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

03 读的习惯

读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话。每天坚持阅读一至两个小时，当学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中。一旦养成阅读习惯，学生会终生受益。

04 写的习惯

写日记，有话则长，无话则短。通过日记可以看出一个人有没有思想，有没有一以贯之的品质；看日记能看出学生的水平，一分钟三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

05 制定计划的习惯

凡事预则立、不预则废。优秀的学生长处就在于提前拟定目标计划，明白自己想要干什么、要怎么做。所以，我们就要培养学生制定计划的习惯。

06 预习习惯

学生进步明显，秘诀就是养成自主预习、自我思考的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出思维敏捷、素养扎实的学生。

让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。

07 适应老师的习惯

一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面，我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；另一方面，不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以师生之间的适应是相互的。

学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生可以用不同的方式去适应，与老师共同进步。

08 自己留作业的习惯

同一份作业不一定同时适应所有的学生，老师和学生可以一起商量，一起从学生实际出发分层制定作业，做到脚踏实地、学有所得。

09 整理错题集的习惯

每次练习之后，如何整理错题？找到同类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

10 筛选资料、总结的习惯

学生要会根据自己实际，选择学习资料。

来源：和谐教育

—HELLO—

关键词：